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幼兒教師共勉格言

時間:2019-04-10 22:28

贊美老師名言

1、教師是人類靈魂的工程師。

——斯大林 2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

——李商隱 3、教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

——烏申斯基 4、一個好的教師,是一個懂得心理學和。

關于幼兒名言名句

1、多蹲下來聽孩子說話,你看到的將是—個純真無暇的世界!阮庚梅

2、人的教育在他出生的時候就開始了,在能夠說話和聽別人說話以前,他已經就受到教育了。

盧梭

3、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下,要與集體一起生活,要記住,是集體教育了你。

那一天你若和集體脫離,那便是末路的開始。

奧斯特洛夫斯基

4、要記住,你不僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人。

蘇霍姆林斯基

5、兒童應該受到良好的教育,這是一般做父母的人的責任,也是他們關心的事,而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。

洛克

6、人如同陶瓷器一樣,小時候就形成一生的雛形。

幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土,給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。

塞德茲

7、即使天才,在生下來的時候的第一聲啼哭,也和平常的兒童一樣,決不會就是一首好詩。

因為幼稚,當頭加以件戕賊,也可以萎死的。

魯迅

8、父母在批評孩子時,請給孩子留點面子。

成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。

呂斌

9、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。

蘇霍姆林斯基

10、對于兒童,做父母,做教師的責任,便是如何教導他們,使之成為健康活潑,有豐富知識,有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童,現代中國人。

陳鶴琴

11、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的,我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣,能確定后來能力的趨向。

杜威

12、對孩子來說,家長是一個活生生的人,一個榜樣,一個他們看得見、摸得著的英雄。

張海濤

13、兒童的行為,出于天性,也因環境而改變,所以孔融會讓梨。

魯迅

14、兒童的一切教育都必須遵循一個原則,即幫助孩子身心自然的發展。

我看到了,我忘記了;我聽到了,我記住了;我做過了,我理解了。

兒童的進步不是取決于年齡,而是取決于能夠自由地觀看他周圍的一切。

——(意)蒙臺梭利

有關幼兒教育的名人名言

我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。

達爾文 在觀察的領域中,機遇只偏愛那種有準備的頭腦。

巴斯德 知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它,運用的方法乃在書本之外。

培根 讀一切好書,就是和許多高尚的人談話。

笛卡爾 知識有如人體血液一樣寶貴。

人缺了血液,身體就會衰弱;人缺少知識,頭腦就要枯竭。

高士其 作家當然必須掙錢才能生活,寫作,但是他決不應該為了掙錢而生活,寫作。

馬克思 我平生從來沒有做過一次偶然的發明。

我的一切發明都是經過深思熟慮,嚴格試驗的結果。

愛迪生 人的價值蘊藏在人的才能之中。

馬克思 把語言化為行動,比把行動化為語言困難得多。

高爾基 不要在已成的事業中逗留著! 巴斯德 學習 永遠不晚。

高爾基 少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明。

劉向 讀書而不思考,等于吃飯而不消化。

波爾克 學而不思則惘,思而不學則殆。

孔子 好動與不滿足是進步的第一必需品。

愛迪生 好奇心造就科學家和詩人。

法朗士 今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。

歌德 具有豐富知識和經驗的人,比只有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯想和獨到的見解。

泰勒 人的知識愈廣,人的本身也愈臻完善。

高爾基 一切假知識比無知更危險。

肖伯納 書籍使我變成了一個幸福的人,使我的生活變成輕松而舒適的詩。

高爾基 我的成就,當歸功于精力的思索。

牛頓 知識就是力量。

培根 知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。

李大釗 書是人類進步的階梯。

高爾基 如果你希望成功,當以恒心為良友,以經驗為參謀,以當心為兄弟,以希望為哨兵。

愛迪生 自暴自棄,這是一條永遠腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇,它吸走心靈的新鮮血液,并在其中注入厭世和絕望的毒汁。

馬克思 發明家全靠一股了不起的信心支持,才有勇氣在不可知的天地中前進。

巴而扎克 不知道并不可怕和有害。

任何人都不可能什么都知道,可怕的和有害的是不知道而偽裝知道。

托爾斯泰 成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。

愛因斯坦 成功的科學家往往是興趣廣泛的人。

他們的獨創精神可能來自他們的博學。

多樣化會使人觀點新鮮,而過于長時間鉆研一個狹窄的領域,則易使人愚蠢。

貝弗里奇 對一切來說,只有熱愛才是最好的老師,它遠遠勝過責任感。

愛因斯坦 耐心和恒心總會得到報酬的。

愛因斯坦 耐心是一切聰明才智的基礎。

柏拉圖 平靜的湖面,煉不出精悍的水手;安逸的環境,造不出時代的偉人。

列別捷夫 理想的書籍是智慧的鑰匙。

托爾斯泰 重要的不是知識的數量,而是知識的質量。

有些人知道得很多,但卻不知道最有用的東西。

托爾斯泰 在天才和勤奮兩者之間,我毫不遲疑地選擇勤奮,她是幾乎世界上一切成就的催產婆。

愛因斯坦 一個能思考的人,才真是一個力量無邊的人。

巴爾扎克 生活便是尋求新的知識。

門捷列夫 書讀得越多而不加思索,你就會覺得你知道得很多;而當你讀書而思考得越多的時候,你就會越清楚地看到,你知道得還很少。

伏爾泰 我從來不記在辭典上已經印有的東西。

我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西。

愛因斯坦 學習知識要善于思考,思考,再思。

我就是靠這個方法成為科學家的。

愛因斯坦 無論掌握哪一種知識,對智力都是有用的,它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。

達·芬奇 知識不多就是愚昧;不習慣于思維, 就是粗魯或蠢笨;沒有高尚的情操,就是卑俗。

車爾尼雪夫斯基

幼兒教師格言經典語錄

01、大多數人想要改造這個世界,但卻罕有人想改造自己。

02、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會,而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

03、莫找借口失敗,只找理由成功。

(不為失敗找理由,要為成功找方法) 04、偉人之所以偉大,是因為他與別人共處逆境時,別人失去了信心,他卻下決心實現自己的目標。

05、世上沒有絕望的處境,只有對處境絕望的人。

06、當你感到悲哀痛苦時,最好是去學些什么東西。

學習會使你永遠立于不敗之地。

07、世界上那些最容易的事情中,拖延時間最不費力。

08、人之所以能,是相信能。

09、一個有信念者所開發出的力量,大于99個只有興趣者。

10、每一發奮努力的背后,必有加倍的賞賜。

11、人生偉業的建立 ,不在能知,乃在能行。

12、任何的限制,都是從自己的內心開始的。

13、含淚播種的人一定能含笑收獲。

14、欲望以提升熱忱,毅力以磨平高山。

15、一個能從別人的觀念來看事情,能了解別人心靈活動的人,永遠不必為自己的前途擔心。

16、一個人最大的破產是絕望,最大的資產是希望。

17、不要等待機會,而要創造機會。

18、如果寒暄只是打個招呼就了事的話,那與猴子的呼叫聲有什么不同呢?事實上,正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對他的關懷。

19、昨晚多幾分鐘的準備,今天少幾小時的麻煩。

20、做對的事情比把事情做對重要。

21、人格的完善是本,財富的確立是末。

22、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

23、行動是治愈恐懼的良藥,而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。

24、沒有天生的信心,只有不斷培養的信心。

25、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。

26、人性最可憐的就是:我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園,而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。

27、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法,就是去做你害怕的事,直到你獲得成功的經驗。

28、失敗是什么?沒有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路,只剩下一條路,那就是成功的路。

29、讓我們將事前的憂慮,換為事前的思考和計劃吧! 30、再長的路,一步步也能走完,再短的路,不邁開雙腳也無法到達。

幼兒園助教老師名言

4、有理想的、充滿社會利益的、具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。

5、男兒不展風云志,空負天生八尺軀。

——馮夢龍6、天行健,君子以自強不息。

——《周易》

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